Políticas migratórias causam bullying, evasão escolar e 'cultura do medo', aponta pesquisa nos EUA
Estudo da UCLA com 600 diretores mostra que 70% dos alunos imigrantes temem pelo bem-estar familiar e vivem 'clima de angústia'
Pesquisadores do Instituto para a Democracia, Educação e Acesso (IDEA) da Universidade da Califórnia, Los Angeles, realizaram uma pesquisa com mais de 600 diretores de escolas de ensino médio, estudantes imigrantes nos EUA têm sofrido com o aumento do bullying, e as políticas de caça aos imigrantes do Serviço de Imigração e Alfândega (ICE) têm causado queda na frequência escolar e uma “cultura de medo” entre os estudantes imigrantes nas escolas públicas.
O relatório constatou que muitos diretores descreveram um “clima de angústia”, com 70,4% relatando que alunos de famílias imigrantes “expressaram preocupações com seu bem-estar ou o bem-estar de suas famílias”. A maioria das escolas públicas de ensino médio registrou queda na frequência e no aprendizado de alunos de famílias imigrantes, segundo o relatório, com 57,8% dos diretores relatando que pais e responsáveis imigrantes “deixaram a comunidade” durante o ano letivo.
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Segundo a pesquisa, alguns diretores relataram que “não tinham certeza do que havia acontecido com alguns de seus alunos de famílias imigrantes”. E 63,8% dos diretores disseram que os alunos faltaram às aulas devido à retórica xenófoba e às políticas persecutórias contra imigrantes.
Os gestores escolares também afirmaram que os alunos foram impactados pelas ações de fiscalização do ICE em suas comunidades, além do crescente clima anti-imigrante entre a população estudantil. Mais de ⅓ dos diretores disseram que alunos de famílias imigrantes relataram ter sofrido bullying ou assédio. Um líder de uma escola de Minnesota afirmou: “Definitivamente houve um aumento nos comentários feitos por alunos brancos, alunos brancos do sexo masculino, aos nossos alunos hispânicos: ‘Posso ver seus documentos?'”.
O chavismo em sua hora mais dramática
Uma diretora do Nebraska descreveu um aumento no uso de linguagem hostil e depreciativa por parte dos alunos em relação aos estudantes latinos, com provocações como: “Voltem para casa”. Uma diretora de Michigan relatou que alunos disseram: “Seus pais são imigrantes ilegais”, acrescentando que tomou medidas disciplinares contra o bullying.
A pesquisa constatou que a maioria das escolas estavam tomando medidas para atender às necessidades de suas populações imigrantes “da melhor maneira possível”, com 77,6% dos diretores afirmando que criaram um protocolo de emergência para proteger alunos de possíveis incursões e prisões por agentes federais. Quase metade dos diretores disse ter planos para atender às necessidades dos alunos caso seus responsáveis sejam deportados.
Um diretor comparou o estresse de se preocupar com a possível chegada da imigração (ICE) à ansiedade de temer atiradores em massa.
